Sémiologie Médicale II

La discipline de Sémiologie Médicale II, créée en 1989, a commencéavec une équipe formée initialement de seulement 3 professeurs : Prof. Dr. Radu Cristodorescu, Dr. RodicaAvram et Dr. MirelaTomescu. Le premier chef de département était le professeur Dr. Cristodorescu Radu, qui dirigeait la clinique commençant par 1989 jusqu’à sa retraite en 2000. Entre 1990 et 1992, il a été vice-doyen de la Faculté de Médecine générale. Entre 2000-2004, la discipline de Sémiologie Médicale II était dirigée par Prof. Dr Branea Ioan, membre de l’Académie des sciences médicales. Sous sa direction, la Clinique Medical II a été transformée en Clinique de Cardiologie de l’Hôpital Municipal et a été créée unité de soins intensifs coronariens.

Depuis 2004, la chef de la clinique et de la discipline est le Professeur Dr. Mirela CleopatraTomescu, qui a apporté un nouveau souffle, visant par une activité didactique et scientifique soutenue à accroître le prestige de la discipline à l’intérieur et à l’extérieur de l’université. Le contenu du cours de sémiologie médicale a été fondamentalement revu, centrée sur les moyens audiovisuels d’enseignement et la formation d’un pensée médicale logique, basée sur un examen clinique complet et sur des méthodes modernes de examinassions paraclinique.

Le curriculum intégré de la discipline combine les méthodes d’apprentissage traditionnelles, avec des aspects liés d`une approche axée sur les problèmes, en poursuivant trois types d’apprentissage : connaissances et compréhension, aptitudes et compétences et comportement et attitude professionnelles. Les compétences des étudiants se développent progressivement tout au long du cours et des stages pratique de sémiologie médicale, au chevet du patient et dans le laboratoire des compétences, équipé avec un mannequin entièrement équipé, facilitant ainsi l’acquisition des connaissances de base pour la pratique médicale. La troisième composante est l’élément clé du perfectionnement professionnel et devrait les étudiants de démontrer ces attributs de comportement et d’attitude d’un médecin professionnel dans un début du leur cours professionnel. Intégrée à l’activité d’enseignement-apprentissage, l’évaluation occupe une place importante dans la configuration didactique du cours de sémiologie médicale. Pour aider les étudiants de se familiariser avec la méthodologie de l’examen de licence et du concours de résidence, la vérifiant de la préparation et l’épreuve écrite des sessions d’examens sont réalisés avec grille de questions anonyme.

L’équipe de discipline compte actuellement 11 membres. L’activité didactique est réalisée avec des étudiants des spécialisations suivantes de la Faculté de Médecine : année III Médecine Générale (langue roumain et français), année II Assistance Médicale Générale et année I Kinetotherapie. Activité d’enseignement postuniversitaire comprend la formation des médecins résidents en stages de cardiologie pour les résidents de médecine interne et cardiologie.

La recherche scientifique est réalisée au sein du Centre Pluridisciplinaire de Recherche en Cardiologie et vise à aborder la santé cardiovasculaire par la recherche multidisciplinaire. L`expérience de l’équipe s’est concrétisée dans de nombreuses thèses de licence et de doctorat. Capitaliser sur la recherche a été réalisé en présentant des articles lors de symposiums nationaux, de conférences et de congrès nationale et internationale et ainsi en publiant de nombreux articles dans des revues de spécialité. La reconnaissance internationale de l’équipe se traduit par l’acceptation de ses membres dans nombreux études cliniques multicentriques randomisés. Expérience dans le diagnostic et le traitement des maladies cardiovasculaires a été concrétiser par la rédaction de monographies et de traités.